Si la Terre était un village...

"Si on pouvait réduire la population de la terre à un village d'exactement 100 personnes, en conservant tous les ratios humains, cela ressemblerait à ça :
Il y aurait:

57 Asiatiques
21 Européens
14 de l'hémisphère occidental, du nord et du sud
8 Africains

52 femmes
48 hommes

70 non-blancs
30 blancs

70 non-chrétiens
30 chrétiens

89 hétérosexuels
11 homosexuels

6 personnes posséderaient 59% de la richesse mondiale,
tous les 6 seraient des Etats-Unis

80 vivraient dans un logement de mauvaise qualité
70 seraient analphabètes
50 souffriraient de malnutrition

1 serait proche de la mort
1 serait prêt à naître

1 (oui, seulement 1) aurait un niveau d'étude universitaire

1 posséderait un ordinateur

Quand on considère notre monde à cette échelle, le besoin à la fois d'acceptation, de compréhension et d'éducation devient clairement évident."

...Et combien se déclareraient pleinement heureux ?... ...

" Tu me dis, j'oublie... Tu m'enseignes, je me souviens... Tu m'impliques, j'apprends..."
Benjamin Franklin

Nous ingurgitons chaque jour une masse d'informations hétéroclites de provenance différentes, qui se superposent les unes sur les autres, et dont nous tirons parfois quelques apprentissages.
La transmission orale fait courir plusieurs dangers, dont le principal est l'oubli des informations reçues. Ainsi, vouloir transmettre quoi que ce soit en se reposant uniquement sur la parole est-il illusoire... Il faut au moins qu'il y ait la volonté de mesurer la portée du message transmis en contrôlant les traces que cet enseignement laisse en mémoire... mais la meilleure façon d'apprendre réellement quelque chose à quelqu'un, c'est de lui permettre d'y prendre part de manière active et pratique.

Les enfants apprennent beaucoup sur ce schéma-là, en s'appuyant sur les erreurs de leurs essais précédents, jusqu'à l'obtention d'un résultat convenable.
Prenons l'exemple de la parole, il ne suffit pas de parler "dans le vide" à un enfant pour qu'il intègre le langage, ni de lui enseigner toutes les règles de grammaire et un vocabulaire compliqué pour qu'il se mette à discuter. C'est par l'invitation au dialogue, qu'il forme et met en mots lui-même, ses propres phrases... Sans le dialogue qui l'implique, il ne peut être que récepteur d'informations verbalisées qu'il reçoit.

Les animaux répondent très bien aussi à ces apprentissages basés sur des procédés du type "stimulus-réponse", qui sont aussi un exemple d'apprentissage impliquant, c'est par le jeu des essais et des erreurs, des corrections apportées à chaque fois, qu'ils parviennent à intégrer certains comportements ou actions, leur permettant généralement d'obtenir une récompense ou un certain bien-être associé. C'est cette récompense qu'ils recherchent, mais c'est par le processus impliquant que l'on arrive à obtenir d'eux ces comportaments ou actions.

Et puis l'implication de l'autre dans une action quelle qu'elle soit, sous-tend la reconnaissance de sa capacité à faire cette action. Impliquer l'autre, c'est lui permettre de s'exprimer et de rendre compte de l'état de ses apprentissages. C'est la mise en pratique après la théorie. On passe d'un statut de récepteur passif à un statut d'acteur, la dimension change, l'apprentissage se renforce, puisqu'il fait la jonction entre l'abstrait et le réel...

Tout artisan émérite connaît les principes et bases théoriques qui permettent d'expliquer son art, de façon précise pour que l'on puisse en comprendre la démarche. Il peut aussi montrer par l'exemple, en les enseignant, ces savoir-faire liés à la théorie. Mais si l'on veut véritablement l'égaler un jour, il faut néanmoins, sortir des mots et user de ses mains...

La même démarche se retrouve dans le domaine du développement personnel, ou de l'éveil spirituel . Les principes théoriques relevant de la transmission orale ne sont qu'un des points d'appui de tout chemin spirituel. N'avanceront sur ces chemins que ceux qui, au-delà des mots et des concepts, s'appliqueront à les étudier, et s'impliqueront à les mettre en pratique...

C'est par l'expérience personnelle et matérialisable que l'on apprend ...
Les traces gardées en mémoire par cette implication, alliant mémoire, réflexion et actes sont bien plus vivantes...

Heureusement que je ne cherche pas à vous apprendre quoi que ce soit...

Parce que vous ne vous impliquez pas beaucoup... Hein ?... ...

" Ce que vous êtes parle si fort que l'on n'entend plus ce que vous dites."
Ralph Emerson

Les mots, le langage nous facilitent de façon certaine la communication entre personnes... tant qu'ils ne la compliquent pas... Les mots se veulent porteurs de nos représentations du monde, dans une forme susceptible d'être partagée et comprise par celui qui les écoutera et les entendra. Toutefois, ces mots que l'on emploie semblent ne pas être toujours en adéquation avec ce que notre image projette... et que l'autre en ressent...

Nous avons tous fait, au moins une fois, l'expérience de ressentir un décalage insensé entre les mots que l'on entend, et la personne qui les exprime, sans pour autant qu'il y ait volonté véritable de mentir ou de travestir quoi que ce soit. Notre vision de nous-mêmes est totalement subjective aussi objectifs que l'on puisse se croire dans notre façon de nous auto-évaluer...


Ainsi, bien qu'étant sincèrement convaincus des vérités propres et personnelles que l'on énonce, peut-on être contredit par ce qui se dégage de nous au-delà des mots, qui viennent pour l'essentiel, d'un raisonnement logique et intellectuel... Nous pouvons aussi, volontairement, nous cacher derrière des mots, ou des silences, mais ceux-ci ne peuvent cependant pas, recouvrir entièrement tout ce qu'ils tentent d'esquiver, et que nos communications paraverbales trahissent ...

Nous pensons à tort, que les mots, leur force et leur pouvoir de persuasion, nous protègent des émotions dont nous sommes réceptacles, et qu'ils permettent de modeler ainsi notre image sociale, en nous laissant le choix des matières à sculpter et à polir... Mais nous dégageons malgré nous, des indices gestuels, posturaux et émotionnels, qui en disent beaucoup plus que tous les discours de propagande, qui servent peut-être, avant tout, à nous convaincre nous-mêmes de nos propres opinions, et de la consistance de notre matière intérieure...

Ce que nous dégageons, sans possibilité d'y avoir aucun contrôle, c'est notre aura... On peut utiliser tous les mots que l'on veut pour s'inventer une image ou un rôle, sa portée va bien au-delà. L'immatérialité de cette "réalité" nous est pourtant tout à fait accessible, si l'on met à cette épreuve tous nos sens ... et qu'on débranche temporairement, le filtre intellectuel, pour se caler sur le canal de la sensation...

Si l'on prend par exemple, le cas des orateurs. Naturellement, il existe des maîtres en l'art du discours, qui hypnotisent littéralement leur public, en utilisant de façon efficace tous les rouages de la rhétorique et de la dialectique. Toutefois, ce qui fait vraiment la différence entre un bon orateur et un mauvais, dans sa faculté de pouvoir convaincre son auditoire, c'est l'engagement vrai et sincère que l'on ressent au-delà des mots qui forment le discours.

La sincérité, ou au contraire le mensonge, transparaissent immanquablement à ceux qui n'utilisent pas uniquement leurs oreilles pour décortiquer le discours de fond...
"Ce qui, probablement, fausse tout dans la vie, c'est qu'on est convaincus qu'on dit la vérité, parce qu'on dit ce qu'on pense." (Sacha Guitry)


Est-ce que ce que je pense, se visualise si fort que l'on ne voit plus ce que j'écris ?......